
自我介绍
自我介绍常常作为面试第一个环节出现,可以是简单的姓名、考号、年龄、籍贯、家庭的填表格式的介绍,也可以是大概两三百字的“演讲式”的介绍。面试主要考查的是考生的口语表达能力、艺术感悟能力和思想表现能力。这一部分所占的分值各个学校不同,但一般都不会比笔试的分值低,所以考生们都应该认真对待。
即兴评述
即兴评述的目的是考查考生的快速思维和语言组织能力、口语表达能力以及临场不慌的心理素质。它要求考生思维敏捷,快速组织语言能力强,记忆力强,同时,它也是对考生的知识功底、文化素质的检验。
才艺展示
才艺展示是面试的基本考试科目之一,对于文艺编导方向的考生来说更是如此。一般被安排在面试的第二或第三个环节进行,时间一般在3分钟以内。这一环节考生基本上能够自主掌控,也是个考官留下好印象的关键时机。不同学校要的才艺展示内容有所不同,因此考生在报考之前要了解自己的才艺是否符合报考学校的要求。
回答考官提问
回答考官提问的环节几乎是编导类专业考生必须面对的环节。这个环节是考生与考官直接对话的环节,除了解考生对编导专业及相关知识的掌握程度及考生的性格、爱好、特长等基本情况外,还对考生的应变能力和心理素质进行考查。
文学艺术常识
文学艺术常识是艺术类影视编导专业艺考非常重要的科目,大部分的编导专业考试都包含这一科目。与其他科目相比,此科目较易准备,主要以记忆为主,同时也具备一定的难度,因为编导专业要求考生的知识面广博,考试范围涉及多个门类,包括电影、广博、电视、文学、戏剧、戏曲、音乐、美术、舞蹈等。
故事创作
故事创作几乎是影视编导专业的必考科目。故事创作的考试分为编写和编讲两种考查方式,因此对故事创作的考查在笔试和面试中都有可能出现,旨在考查考生的想象力和艺术思维能力,只不过呈现方式略有不同,留给考生的构思时间也不同。
影视作品分析
影视作品分析是编导专业类考生必须准备的一门考试科目,几乎所有学校的编导笔试都会涉及。看片评论和默评是考查的两种方式,看片评论要求编导专业考生看完片子之后当场分析,默评的考查方式一般会给出多部作品,要求考生从中选一步作品进行分析。此类题型主要考查考生对影视作品的鉴赏能力及写作能力。
节目策划
在广播和电视节目的前期构思创作阶段,策划文案的写作是一项十分重要的流程,而作为一名编导,撰写规范、准确的策划文案也是其基本功之一。不同类型的节目在策划文案的写作上有其各自不同的侧重点。节目策划在近几年的艺考中比例有所增加,考生们要引起足够的重视。
叙事散文
叙事散文就是写人记事,以塑造人物和表达情感为目的。以写人、叙事为主的散文,或通过叙述事情的经过来反映社会生活,或以描写人物的言行来表达作者的思想感情。叙事散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出,同时表现作者的认识和感受。
材料作文
材料作文是根据所给材料(一种社会现象、一个生活画面或一则寓言故事等)和要求来写文章的一种作文形式。它要求考生依据材料来立意、构思。材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作。
命题小品
艺术源于生活,但高于生活。小品的题材多取自于一些生活小事。考生要用生活的眼光去挖掘题材,在生活的基础上进行创作,不能瞎编烂造;创作命题小品的时候要注意这是剧本形式的,所写内容均可通过镜头进行表达,不适合过于抽象的表述,要用细节展示人物性格,让作品充满画面感。
广告创意
广告创意就是通过文字将大胆、新奇的广告手法、视听效果书写出来。考生应掌握广告的基本原则和创意基本方法,能够创作号的广告作品,并能准确分析和评估广告作品;此外。考生应掌握文案和广告分镜头脚本结构,在此基础上撰写广告文案和分镜头脚本。
编导全能包括了广播电视编导、文艺编导、导演、戏剧影视文学、电视节目制作、数字媒体艺术等与编导相关、类似的专业。即培养各方面基本理论和基本知识为基础,提升各个领域的创作能力和实际操作能力,为编导、 导演、摄影、戏剧、编剧、制作、社教及文艺类主持设计输送专门的高级人才。
广播电视编导、文艺编导、影视编导、戏剧影视导演、戏剧影视导演(广告导演、戏剧教育、演出制作、影视制片)、媒体创意、录音艺术、戏剧学、戏剧史论与批评、戏剧影视文学、戏剧影视文学(编剧与策划方向、电视剧创作、动漫策划)、艺术史论、文化产业管理、国际文化交流、数字媒体艺术、电影学、影视摄影与制作(电视摄像、电视节目制作、照明艺术、电影制作)
刘老师
北京电影学院编导、英国威斯敏斯特大学电影电视硕士,擅长课程:编讲故事、影视作品分析及写作、电视节目策划等;个人优势:主要策划《潜艇总动员:海底两万里》国产票房冠军。
霍老师
中央戏剧学院编导,擅长课程:编讲故事、视听语言、影视作品分析及写作、导演课程教学等。
黄老师
中央戏剧学院编导,擅长课程:故事编讲、影评、摄影、导演等课程。丰富的艺考教学经历,2018年《午时吾刻》导演、编剧,入围第五届重庆青年电影展。
闫老师
中央戏剧学院编导,擅长课程:编讲故事、影评分析、导演课、分镜头、摄影类、面试技巧等课程。个人优势:多年编导专业教学经验,教学风格系统灵活;《精神病患者》荣获第三届怀柔国际微电影季节最佳剧本奖;北京文联大学生优秀编剧创作奖。
李老师
中央戏剧学院编导,擅长课程:写作课,编剧理论与技巧,电视剧分析课,中国文学史,中国戏剧史,外国文学史,外国戏剧史,电影史分析,影视评论写作,叙事学,影视文化创意学,中国戏曲史,中国古诗词鉴赏,中国古小说。个人优势:2019年3月-2019年6月爱奇艺版权管理中心,剧本评估组;第五届国际戏剧学院志愿者;对文学作品和电影电视作品有一定的分析能力;有多部短片排演经历,担任副导演、制片职务 。
赵老师
中央戏剧学院编导,个人优势:爱奇艺云腾计划网剧《别闹,天使大人》;剧本《冷室生长》入围广电2019扶持青年优秀电影剧作计划;参与中央广播电视台新媒体节目《中国相册》海南篇微电影创作,并负责第一版剧本写作;编剧作品《布鲁斯、布兰达、大卫》选入“Lookout festival戏剧季”,并于751前沿艺术展演中心演出;2018.7莱莱芜国际工厂戏剧节作品《我们中的一员》剧本创作;2017.6文献剧《水浒》剧本创作 。
高老师
中国传媒大学编导博士,个人优势:从事艺考教学多年,编导授课经验丰富;所教学生考入中传、浙传、天津师大、南艺、山师、山艺、四川传媒等学院;2016年11月,《永恒相馆》副导演、制片,该片荣获中国金鸡百花电影节国际微电影展映优秀奖;2017年4月,北京大学生电影节电影节,前期筹备;2017年5月,《蜕变》制片,该片荣获“北京市国资系统第二届微电影大赛二等奖”;2017年7月,西宁FIRST青年展志愿者;。
孙老师
中国传媒大学广播编导,北京师范大学广播电视编导硕士,擅长课程:编讲故事、视听语言、影视作品分析及写作、导演课程教学等。
彭老师
中国传媒大学广播电视编导,擅长课程:影评分析、分镜头、故事编讲、微电影短片拍摄等。个人优势:西藏卫视《西藏诱惑》导演/编导;北京海淀电视台新闻中心《自在海淀》导演/编导。
赵老师
中国传媒大学编导硕士,个人优势:南方科技大学讲师、深圳电视台编导、多年艺考教学编导。
刘老师
中国传媒大学广播电视编导硕士、中央戏剧学院编导,擅长课程:故事编讲、视听语言、影评分析、分镜头写作、广播电视栏目策划等。
朱老师
中国戏曲学院戏剧影视文学系,个人优势:从事艺考教育3年,所带学生就读于中戏、国戏、浙传等名校。大学期间个人创作漫画剧《身世》于“剧能玩”发表。
詹老师
北京师范大学戏剧与影视学博士,擅长课程:影视作品分析、编剧理论与实践、视听语言、分镜头写作、电视编导基础、电视节目策划、纪录片分析、叙事散文写作、中外电影史。个人优势:参与并撰写戏剧影视学科国家艺术基金项目;发表数十篇戏剧与影视学专业期刊;编剧作品获全国戏剧编剧大奖;高校教师资格。
宋老师
香港浸会大学编导硕士,擅长课程:故事编讲、视听语言、影评分析及写作、导演课程教学等。
余老师
河南师范大学戏剧影视文学硕士,擅长课程:视听语言、影评写作、影评分析、编写故事、剧本写作、中外电影史等课程。
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